Refuerzan gobiernos federal y estatal compromiso con las y los maestros tamaulipecos

Refuerzan gobiernos federal y estatal compromiso con las y los maestros tamaulipecos

Tampico, Tamaulipas.- En el marco del Foro Estatal para la Construcción del Nuevo Sistema para las Maestras y los Maestros realizado en el municipio de Tampico, el coordinador de asuntos jurídicos de la USICAMM del Gobierno Federal, Miguel Ángel Guerrero López, reafirmó el compromiso de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo con las maestras y maestros de México y de Tamaulipas.

Dijo que la mandataria ha sido clara en su intención de reconocer la vocación docente y directiva, y de establecer un nuevo sistema justo y equitativo para los trabajadores de la educación.

“Lo que busca la presidenta es reconocer la vocación docente y directiva, por eso se le esta dando seguimiento a lo realizado por el ex presidente Andrés Manuel López Obrador, para eliminar la mal llamada reforma educativa de Enrique Peña Nieto, y establecer un nuevo sistema junto a las maestras y los maestros”, precisó.

En este sentido, informó que la ley del ISSSTE no perjudicará a los trabajadores de la educación, y que la administración actual trabaja para garantizar su bienestar y seguridad.

Informó que se llevarán a cabo estos foros estatales para recopilar las aportaciones de las maestras y maestros de todo el país, con el objetivo de crear un nuevo sistema que responda a sus necesidades y expectativas.

Guerrero López reconoció el compromiso que tiene el gobernador Américo Villarreal Anaya con el sector educativo de Tamaulipas, y destacó las acciones que el Gobierno del Estado a través de la Secretaría de Educación ha realizado para dignificar y revalorizar la labor de los docentes.

Reconoció también, la labor conjunta que realiza la titular de la SET Lucía Aimé Castillo Pastor con el secretario general de la Sección 30 del SNTE, Arnulfo Rodríguez Treviño, para seguir transformando la educación de Tamaulipas, con el propósito de ofrecer una educación universal, de excelencia y que contribuya a un mejor bienestar de la niñez y juventud tamaulipeca.

Fortalece Tercer Congreso Educativo estrategias pedagógicas para la educación inclusiva

Tampico, Tamaulipas.– Más de 400 figuras educativas, entre docentes, directivos, supervisores y asesores de diversos municipios, participaron en los talleres y las conferencias que se impartieron en el Tercer Congreso Educativo: En el marco de una educación inclusiva en la Educación Básica, celebrado en Tampico los días 17 y 18 de junio.

Las y los asistentes aprendieron de especialistas en educación especial, psicología y formación docente de la Dirección de Formación Continua y Actualización Docente, sobre herramientas prácticas para implementar en el aula con estudiantes que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, en áreas formativas como el lenguaje, los saberes y el pensamiento científico.

Entre las actividades que se desarrollaron estuvieron las conferencias, “La comunicación asertiva en los procesos inclusivos”, el conversatorio “Derribando mitos y compartiendo experiencias”, así como el taller inclusivo “El Diseño Universal para el Aprendizaje: Estrategia para el fortalecimiento de los procesos inclusivos”, entre otras.

Miguel Ángel Valdez García, secretario de Educación de Tamaulipas, quien asistió a la ceremonia de inauguración, reafirmó el compromiso del sector educativo con la profesionalización docente y la inclusión, subrayando que tanto la presidenta Claudia Sheinbaum como el gobernador Américo Villarreal Anaya impulsan un sistema educativo cercano a la realidad de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, brindando mejores herramientas para las y los docentes.

En el marco de la ceremonia de inauguración, se realizó la entrega de equipos tecnológicos a servicios de educación especial, fortaleciendo así las capacidades institucionales para la atención a la diversidad en los planteles educativos tamaulipecos.

El objetivo del Tercer Congreso Educativo En el marco de una educación inclusiva en la Educación Básica, fue fortalecer, para las y los maestros, las estrategias pedagógicas para la atención a la diversidad en las aulas en el nivel de educación básica.