Realiza CRETAM investigación sobre desafíos educativos en la atención a migrantes

-Especialistas aplican instrumentos de investigación para analizar las condiciones educativas en albergues y proponer acciones basadas en evidencia

Reynosa, Tamaulipas.– Con el propósito de conocer los retos que enfrenta el sistema educativo en la atención a la población migrante, el Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa (CRETAM), en colaboración con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), lleva a cabo el proyecto de investigación “Desafíos inclusivos e interculturales enfrentados por escuelas públicas en Tamaulipas para la atención de la migración”.

Amelia Castillo Morán, rectora del CRETAM, compartió que investigadores visitaron diversos albergues para migrantes en Reynosa con el objetivo de aplicar instrumentos que fortalezcan el estudio en curso.

Resaltó que estos esfuerzos colaborativos responden a la instrucción del Gobierno del Estado, que, bajo el liderazgo de Américo Villarreal Anaya, y a través de la Secretaría de Educación, dirigida por Lucía Aimé Castillo Pastor, impulsa estrategias para una transformación educativa con un enfoque inclusivo y de calidad para niñas, niños y adolescentes en el territorio estatal.

Explicó que, durante la jornada, especialistas del CRETAM realizaron la aplicación de instrumentos de investigación que permitirán analizar las condiciones educativas en los albergues y proponer acciones basadas en evidencia.

Indicó que la actividad se llevó a cabo en colaboración con el Sistema de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA) en Tamaulipas, cuyo apoyo fue fundamental para el desarrollo de la visita y la recopilación de datos.

Castillo Morán manifestó que con estas acciones, el CRETAM reafirma su compromiso con la investigación educativa y la generación de conocimientos que impulsen políticas públicas en beneficio de la educación en Tamaulipas.

Colabora la UAT en iniciativa para incluir al trabajador social en la educación

" La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) participó en la elaboración de una iniciativa de ley que busca clarificar y fortalecer el papel del trabajo social en el ámbito escolar, especialmente en la prevención y atención de problemáticas que afectan a niñas, niños y adolescentes. "

Como parte de este esfuerzo, la directora de la Unidad Académica de Trabajo Social y Ciencias para el Desarrollo Humano (UATSCDH), Blanca Guadalupe Cid de León Bujanos, representó a la UAT en el conversatorio que se llevó a cabo en el Palacio de San Lázaro con la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, para la presentación de esta propuesta.

Entrevistada al respecto, la directora del plantel universitario precisó que la iniciativa tiene como objetivo reconocer formalmente la figura del trabajador social en el sistema educativo, asegurando su presencia en niveles de educación básica y media superior para identificar riesgos y prevenir situaciones que obstaculicen el desarrollo integral de los estudiantes.

Mencionó que la propuesta formal busca robustecer el artículo 80 de la Ley General de Educación y, a su vez, establecer un marco claro de funciones para las y los trabajadores sociales en escuelas, integrando la experiencia académica y gremial, así como prácticas internacionales exitosas.

Reconoció el respaldo del rector de la UAT, Dámaso Anaya Alvarado, que permite a la institución contribuir de manera efectiva a iniciativas nacionales que benefician a estudiantes, docentes y la sociedad en general, reafirmando el liderazgo de la Universidad en la formación de profesionales socialmente responsables y comprometidos con el desarrollo humano.

Destacó que en la presentación de la iniciativa participaron las diputadas María de los Ángeles Ballesteros García, quien preside la Comisión de Educación, y Marisela Zúñiga Cerón,  así como la presidenta de la Red Nacional de Instituciones de Educación Superior en Trabajo Social (RENIESTS), Carmen Casas Ratia, directora de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, quien encabeza este esfuerzo que ha sumado a representantes de colegios, asociaciones gremiales y académicos del trabajo social de diversas entidades.