Promueve Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte una educación superior inclusiva

Ciudad de México.– Con el propósito de garantizar la accesibilidad de las personas con discapacidad a la educación superior en la entidad, la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte (UTTN) promueve una educación inclusiva, indicó su rector, Edgar Garza Hernández.

Informó que un ejemplo de esto es el convenio de colaboración que se signó entre la UTTN y la Unión Latinoamericana de Ciegos (ULAC), con el objetivo de promover una cultura de inclusión y respeto a los derechos de las personas invidentes y con baja visión.

Mencionó que este acuerdo representa un paso firme hacia el fortalecimiento de políticas institucionales de accesibilidad e inclusión educativa, el cual deberá llevarse a cabo mediante el desarrollo conjunto de acciones que impulsen el intercambio de materiales, experiencias, conocimientos académicos, técnicos y tecnológicos especializados.

Garza Hernández recordó que desde 2013, la UTTN recibe en sus carreras a estudiantes con discapacidad, implementando estrategias para garantizar la accesibilidad a la información, como el uso de formatos digitales, materiales en audio, intérpretes de Lengua de Señas Mexicana y el impulso al empleo inclusivo.

Subrayó que cerca del 90 por ciento del alumnado con discapacidad egresado de la universidad ha logrado su inclusión en el ámbito laboral de la región, como resultado del acompañamiento y las acciones afirmativas impulsadas por la institución.

Resaltó que la firma de este convenio marca el inicio de una etapa de colaboración con la ULAC, enfocada en mejorar la calidad de vida y el desarrollo académico y social de las personas con discapacidad visual, cumpliendo con las políticas educativas que impulsa el gobernador Américo Villarreal Anaya, a través de la Secretaría de Educación, bajo la dirección de Miguel Ángel Valdez García.

La firma del convenio entre ambas instituciones estuvo a cargo del rector Edgar Garza Hernández y de Gladys Geraldina Díaz Benites, representante de la ULAC, y se realizó en las instalaciones de la Facultad de Estudios Superiores Aragón de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Convoca la UAT a cursar posgrado virtual en innovación educativa

Convoca la UAT a cursar posgrado virtual en innovación educativa

Con el propósito de ampliar las oportunidades de formación para las y los profesionistas que buscan continuar con su desarrollo académico, la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) ofrece la Maestría en Innovación Educativa y Tecnologías para el Aprendizaje, un programa impartido cien por ciento en línea que permite cursar un posgrado de calidad con la flexibilidad necesaria para adaptarse a las necesidades y responsabilidades de las y los estudiantes.

La maestría es impartida por la Unidad Académica Multidisciplinaria Valle Hermoso y está incorporada al Sistema Nacional de Posgrados. Este programa está dirigido a egresados de licenciaturas en ciencias de la educación o formación docente, así como a profesionales de cualquier campo académico cuya labor esté relacionada con capacitación, tecnología educativa o actividades sociales afines.

Este posgrado tiene como objetivo formar especialistas capaces de desarrollar y aplicar conocimientos, técnicas y estrategias prácticas para innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje en diversas modalidades; así como capacitar recursos humanos para desarrollar proyectos de innovación en la gestión educativa que incorporen tecnología o tendencias emergentes.

Con este tipo de programas la Universidad busca facilitar el acceso a los posgrados en la región y en el país, ofreciendo alternativas de calidad académica que respondan a las demandas de formación de perfiles de los sectores laborales.

El registro de aspirantes y la recepción de documentos será del 14 de septiembre al 30 de octubre de 2026. Para mayores informes, las y los interesados pueden comunicarse al teléfono: 868 204 4080, extensión 6880; al correo electrónico: mieta_uamvh@uat.edu.mx; o bien, consultar las redes sociales oficiales de esta dependencia universitaria.