Participaron estudiantes de la UTTN en Concurso Cobótica 2025

-El certamen fue organizado por las empresas Universal Robots, Siemens y Festo, y llevado a cabo dentro de la Expo Manufactura, Monterrey

Reynosa, Tamaulipas.– Por segundo año consecutivo, estudiantes de la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte (UTTN) participaron en la Tercera Edición del Concurso “Cobotica 2025”, organizado por las empresas Universal Robots, Siemens y Festo en la Expo Manufactura, en Monterrey.

El rector de la universidad, Edgar Garza Hernández, indicó que los estudiantes de octavo cuatrimestre de la Carrera de Mecatrónica: Luis Alejandro Pérez Rodríguez y José Eduardo Carrillo Manzo, quienes estuvieron asesorados por César Alejandro Chapa Ávila, y apoyados por la directora de la carrera, Myriam Benítez Cortés, integraron el equipo que representó a la institución, quienes compitieron con casi una veintena de equipos de México, Estados Unidos y Colombia.

Explicó que los estudiantes de la UTTN pusieron a prueba sus conocimientos y habilidades en el manejo del robot colaborativo UR y MPS Festo. Además de que enfrentaron una serie de pruebas y tareas que debían realizar en el menor tiempo posible, desarrollando proyectos en tiempo real, en una competencia que tuvo como objetivo impulsar la innovación, el talento y el futuro de la automatización en estudiantes universitarios.

Refirió que el certamen de cobótica busca destacar las competencias profesionales que todo ingeniero necesita como: imaginación, destreza técnica, trabajo en equipo, limpieza y buenas prácticas, todo enmarcado en un ambiente de colaboración y trabajo de ingeniería.

Garza Hernández felicitó el esfuerzo, dedicación y compromiso de los alumnos participantes, asimismo, los alentó a seguir desarrollando sus habilidades y competencias profesionales, destacando la importancia de la educación y la innovación para el futuro.

“Este tipo de eventos refuerzan el compromiso de la UTTN con la formación de profesionistas altamente capacitados y con la visión educativa que impulsa el gobernador del Estado, Américo Villarreal Anaya, y que aplica la secretaria de Educación, Lucia Aimé Castillo Pastor”, enfatizó.

Resaltó que la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte fue la única universidad de la Dirección General de Universidades Tecnológicas y Politécnicas, de todo el país, que participó en esta Tercera Edición del Concurso Cobotica 2025.

Fortalece programa FAM 2025 infraestructura educativa de Tamaulipas

Fortalece programa FAM 2025 infraestructura educativa de Tamaulipas

El director general del Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE), Sergio Castillo Sagástegui informó que, a través del Programa Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) 2025, se ha destinado una inversión superior a los 200 millones de pesos para mejorar y dignificar los planteles de educación básica en Tamaulipas.

Ciudad Victoria, Tamaulipas. – El director general del Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE), Sergio Castillo Sagástegui informó que, a través del Programa Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) 2025, se ha destinado una inversión superior a los 200 millones de pesos para mejorar y dignificar los planteles de educación básica en Tamaulipas.

Subrayó que, para este año, el Programa FAM ha permitido fortalecer las escuelas mediante una inversión distribuida en los distintos niveles académicos, destinando más de 30 millones de pesos (MDP) a educación preescolar, más de 86 MDP a primaria y más de 64 MDP a secundarias y telesecundarias, beneficiando a estudiantes de 28 municipios del estado.

Agregó que estas acciones impactan de manera directa a más de 37 mil alumnos, quienes ahora cuentan con espacios más seguros y dignos para su aprendizaje. El servidor público mencionó que cada plantel mejorado representa mejores oportunidades para las niñas, niños y adolescentes de Tamaulipas, reafirmando el compromiso del Gobierno del Estado con una educación de calidad.

Por último dijo, que con hechos, Tamaulipas avanza en la transformación y modernización de sus espacios educativos.