Invita SET al diálogo a docentes inconformes

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– Ante los señalamientos públicos que han hecho algunos docentes sobre irregularidades laborales en su contra por parte de la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET), Nora Hilda de los Reyes Vázquez, subsecretaria de Educación Básica, rechazó dichas afirmaciones y las llamó al diálogo.

“Yo las conmino a que se acerquen una vez más; las hemos atendido varias veces. Que se acerquen para poder saber cuál es la necesidad o problemática que tienen y que ahora están manifestando, y que nosotros estamos con las puertas abiertas, como lo hace el secretario de Educación, para atenderlas a todas y todos; no solamente a ellas, sino a quienes presentan alguna inconformidad o tengan alguna duda sobre algún proceso educativo”, enfatizó.

Dijo que uno de esos casos es el de dos maestras de la zona escolar 113 de Soto La Marina, cuyos superiores y la representación sindical pidieron que se hiciera una investigación sobre su caso, lo cual ya lo está realizando el área jurídica de la SET.

“No está en manos de la subsecretaria, no está en manos del secretario; está en manos de una comisión jurídica de la propia Secretaría de Educación y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, Sección 30”, expresó.

Compartió que otro caso es el de una supervisora de USAER, quien fue denunciada por cinco directoras de las siete que tiene a su cargo, debido a varias irregularidades en su función, por lo que la autoridad educativa se encuentra investigando estas denuncias.

Rechazó que exista algún abuso de poder por parte de las autoridades educativas y reiteró la disposición del secretario de Educación y de ella misma al diálogo respetuoso con aquellas maestras y maestros que sientan que son objeto de irregularidades laborales.

Recalcó la disposición de las autoridades de la Secretaría de Educación al diálogo con las y los docentes inconformes y reafirmó su compromiso con el sector educativo, con el respeto de los derechos laborales de las y los trabajadores y con impulsar una educación incluyente, humanista y transformadora, acorde a la visión que promueve el gobernador Américo Villarreal Anaya.

Convoca la UAT a cursar posgrado virtual en innovación educativa

Convoca la UAT a cursar posgrado virtual en innovación educativa

Con el propósito de ampliar las oportunidades de formación para las y los profesionistas que buscan continuar con su desarrollo académico, la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) ofrece la Maestría en Innovación Educativa y Tecnologías para el Aprendizaje, un programa impartido cien por ciento en línea que permite cursar un posgrado de calidad con la flexibilidad necesaria para adaptarse a las necesidades y responsabilidades de las y los estudiantes.

La maestría es impartida por la Unidad Académica Multidisciplinaria Valle Hermoso y está incorporada al Sistema Nacional de Posgrados. Este programa está dirigido a egresados de licenciaturas en ciencias de la educación o formación docente, así como a profesionales de cualquier campo académico cuya labor esté relacionada con capacitación, tecnología educativa o actividades sociales afines.

Este posgrado tiene como objetivo formar especialistas capaces de desarrollar y aplicar conocimientos, técnicas y estrategias prácticas para innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje en diversas modalidades; así como capacitar recursos humanos para desarrollar proyectos de innovación en la gestión educativa que incorporen tecnología o tendencias emergentes.

Con este tipo de programas la Universidad busca facilitar el acceso a los posgrados en la región y en el país, ofreciendo alternativas de calidad académica que respondan a las demandas de formación de perfiles de los sectores laborales.

El registro de aspirantes y la recepción de documentos será del 14 de septiembre al 30 de octubre de 2026. Para mayores informes, las y los interesados pueden comunicarse al teléfono: 868 204 4080, extensión 6880; al correo electrónico: mieta_uamvh@uat.edu.mx; o bien, consultar las redes sociales oficiales de esta dependencia universitaria.