Extiende UAT convocatoria del INE para promover participación ciudadana en el proceso electoral

La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) hace extensiva la invitación del Instituto Nacional Electoral (INE), a través de la Junta Local Ejecutiva en Tamaulipas, para difundir la Convocatoria sobre Promoción de la Participación Ciudadana en el marco del Proceso Electoral Concurrente 2023-2024.

La convocatoria, emitida por el INE con la finalidad de impulsar acciones para el fortalecimiento de la democracia en México, tiene como fecha límite de registro el 8 de marzo, y está dirigida a organizaciones o instituciones que estén interesadas en realizar acciones de promoción de la participación ciudadana en conjunto con el INE.

Entre las bases para participar, se estipula que las agrupaciones no deben tener vínculos con partidos políticos o aspirantes, y que deben estar interesadas en promover imparcialmente el ejercicio del voto libre y razonado de los ciudadanos en el Proceso Electoral Concurrente 2023-2024.

El INE dará a conocer de manera pública en su portal, a más tardar el 15 de marzo de 2024, las organizaciones acreditadas, las cuales promoverán actividades relacionadas con:

La difusión de mensajes alusivos al ejercicio del voto y su relevancia.

La coorganización de eventos de promoción del voto y participación por medio de representantes en los mismos.

La entrega de artículos promocionales o servicios a la ciudadanía (sin distinciones ni condicionantes) para motivar la participación, entre otras actividades.

De igual forma, las organizaciones o instituciones participantes podrán plantear propuestas, así como participar en las diferentes actividades previstas para los próximos meses.

La convocatoria puede ser consultada en el portal oficial del INE: https://www.ine.mx/.

Impulsa la UAT formación docente con enfoque en valores sociales

" Reafirmando el compromiso institucional con la mejora continua de la enseñanza y la formación integral del profesorado, la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) puso en marcha el quinto módulo del Diplomado en Estrategias Docentes para el Desarrollo de Habilidades Blandas en la Formación Universitaria. "

Bajo la visión del rector de la UAT, Dámaso Anaya Alvarado, este diplomado está diseñado como un espacio de capacitación para fortalecer las competencias pedagógicas del personal docente, con base en los principios del Plan de Desarrollo Institucional 2024-2028, que orienta la gestión académica de la máxima casa de estudios del estado.

Con la participación de más de 450 docentes de diversas dependencias académicas de la UAT, el diplomado se ha estructurado en cinco módulos temáticos que se imparten en línea, para abordar las habilidades blandas como elementos clave para el desarrollo profesional, el bienestar del estudiantado y la transformación educativa con enfoque humanista.

El Módulo 5 del diplomado, Responsabilidad Social Universitaria, está centrado en las inteligencias múltiples, la educación emocional y la comunicación asertiva con enfoques humanistas para mejorar la docencia e integrar la responsabilidad social en las Unidades de Enseñanza-Aprendizaje.

Este módulo se desarrollará del 24 de junio al 15 de julio, e incluye dinámicas de análisis, reflexión colectiva e intercambio de experiencias docentes. Como cierre, está programado un panel académico con la participación de especialistas en gestión educativa de instituciones como la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Autónoma de San Luis Potosí, quienes compartirán experiencias sobre la responsabilidad social universitaria.

La inauguración contó con la participación de la secretaria general, María Concepción Placencia Valadez, y la secretaria académica, Rosa Issel Acosta González, quienes destacaron la importancia de esta formación para fortalecer la labor docente.

A lo largo de los módulos anteriores se han abordado temas como la conciencia social, la comunicación socioemocional, el análisis crítico, la educación para el desarrollo sostenible, el pensamiento estratégico, la inclusión, los derechos humanos y la inteligencia contextual.