Confirma INDE selección de tenis de mesa para etapa macroregional de los Juegos CONADE 2025

Ciudad Victoria, Tamaulipas.- Con la asistencia de más de 30 deportistas, el pasado fin de semana, se llevó a cabo la eliminatoria estatal de tenis de mesa, a fin de integrar la selección que representará a Tamaulipas en la etapa Macroregional 2025, convocada por la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte (CONADE).

Las instalaciones del gimnasio «Edmundo Castro Núñez» , ubicadas en la Unidad Deportiva Siglo XXI fueron sedes del mencionado evento deportivo,
con el respaldo del Instituto del Deporte.

Manuel Virués Lozano, director general del INDE Tamaulipas supervisó las acciones del torneo en esta capital y dio a conocer las lista de ganadores de las difentes categorías:

RESULTADOS

Las ganadoras en la categoría 9 – 11 años (2014 – 2016), rama femenil fuerpn: Vanessa Beatriz Cruz Cabrera (Victoria), Jade Fernanda Turrubiates De la Fuente (Victoria) y Grecia Verónica Lara Robles (Tampico).

En la categoría 9 – 11 años (2014 – 2016), rama varonil: Paolo Guevara García (Victoria), Julio Alvizo Hernández (Victoria) y José Ricardo Sánchez Cepeda (Victoria).

En la categoría 12 – 13 años (2012 – 2013), varonil se impuso Farid Robles Padrón (Victoria), mientras que en 14 – 15 años (2010 – 2011) femenil la mejor resultó Leila Paola Medina Manzano (Victoria).

En la categoría 14 – 15 años (2010 – 2011) varonil: Andrés Humberto Benavides Mosqueda (Victoria) y Leonardo Nava Banda (Victoria), en tanto que en la Categoría 16 – 19 años (2006 – 2009) femenil la ganadora fue Natalia Escobedo Illescas (Tampico).

En la categoría 16 – 19 años (2006 – 2009), varonil se impuso David Emmanuel Manzano Grimaldo (Victoria), superando a Andrés Emmanuel Valdez Medellín (Victoria), Ricardo Antonio Manzano Grimaldo (Victoria) y a Roberto Sánchez Illescas (Tampico).

El INDE confirmó que las y los jugadores mencionados conforman a la Selección Tamaulipas de tenis de mesa que participarán en el Macro Regional 2025, a celebrarse en Baja California del 21 al 23 de marzo.

Fortalece Tercer Congreso Educativo estrategias pedagógicas para la educación inclusiva

Tampico, Tamaulipas.– Más de 400 figuras educativas, entre docentes, directivos, supervisores y asesores de diversos municipios, participaron en los talleres y las conferencias que se impartieron en el Tercer Congreso Educativo: En el marco de una educación inclusiva en la Educación Básica, celebrado en Tampico los días 17 y 18 de junio.

Las y los asistentes aprendieron de especialistas en educación especial, psicología y formación docente de la Dirección de Formación Continua y Actualización Docente, sobre herramientas prácticas para implementar en el aula con estudiantes que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, en áreas formativas como el lenguaje, los saberes y el pensamiento científico.

Entre las actividades que se desarrollaron estuvieron las conferencias, “La comunicación asertiva en los procesos inclusivos”, el conversatorio “Derribando mitos y compartiendo experiencias”, así como el taller inclusivo “El Diseño Universal para el Aprendizaje: Estrategia para el fortalecimiento de los procesos inclusivos”, entre otras.

Miguel Ángel Valdez García, secretario de Educación de Tamaulipas, quien asistió a la ceremonia de inauguración, reafirmó el compromiso del sector educativo con la profesionalización docente y la inclusión, subrayando que tanto la presidenta Claudia Sheinbaum como el gobernador Américo Villarreal Anaya impulsan un sistema educativo cercano a la realidad de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, brindando mejores herramientas para las y los docentes.

En el marco de la ceremonia de inauguración, se realizó la entrega de equipos tecnológicos a servicios de educación especial, fortaleciendo así las capacidades institucionales para la atención a la diversidad en los planteles educativos tamaulipecos.

El objetivo del Tercer Congreso Educativo En el marco de una educación inclusiva en la Educación Básica, fue fortalecer, para las y los maestros, las estrategias pedagógicas para la atención a la diversidad en las aulas en el nivel de educación básica.