Capacita DIF Tamaulipas a DIF municipales en la estrategia “Vive Saludable, Vive Feliz”

-El personal de DIF estatal y municipales será responsable de la medición de peso y talla de las y los estudiantes durante las jornadas de salud escolar de la estrategia

Ciudad Victoria, Tamaulipas.- El Sistema DIF Tamaulipas, que preside la doctora María de Villarreal, llevó a cabo la capacitación del personal de los DIF municipales, quienes colaborarán junto a las autoridades educativas y de salud en la implementación de la estrategia “Vive Saludable, Vive Feliz”, en más de 2 mil escuelas del estado.

“Necesitamos muchas manos, mucho esfuerzo, mucha gente que se sume a este proyecto tan grande. Esto a la larga nos va a dar una evaluación para saber qué es lo que tenemos que cambiar, qué es lo que tenemos que hacer, y esa responsabilidad es de todos ustedes”, dijo Patricia Lara Ayala, directora general del Sistema DIF Tamaulipas, durante la bienvenida a las y los asistentes presenciales y virtuales de la capacitación.

Entre otras acciones, la estrategia de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, contempla jornadas de salud en las primarias públicas para la revisión de peso y talla, agudeza visual, salud bucal y pláticas sobre estilos de vida saludable para los estudiantes.

Para ello serán integradas brigadas de salud coordinadas por una enfermera del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), un promotor de la salud, personal del Sistema DIF, Secretaría de Salud e IMSS- Bienestar, además de capturistas de la Secretaría de Educación.

El papel del Sistema DIF Tamaulipas y los DIF municipales serán fundamentales, puesto que son los responsables de la medición de peso y talla de las y los estudiantes, con el acompañamiento de maestras y maestros del estado.

En Tamaulipas serán visitadas 2,094 escuelas primarias públicas en las que estudian 315,427 alumnos.

La meta para el estado es llevar a cabo un total de 20 brigadas en un plazo de 136 días, en las que diariamente sean visitadas 15 escuelas y revisados más de 2 mil 300 estudiantes.

Fortalece Tercer Congreso Educativo estrategias pedagógicas para la educación inclusiva

Tampico, Tamaulipas.– Más de 400 figuras educativas, entre docentes, directivos, supervisores y asesores de diversos municipios, participaron en los talleres y las conferencias que se impartieron en el Tercer Congreso Educativo: En el marco de una educación inclusiva en la Educación Básica, celebrado en Tampico los días 17 y 18 de junio.

Las y los asistentes aprendieron de especialistas en educación especial, psicología y formación docente de la Dirección de Formación Continua y Actualización Docente, sobre herramientas prácticas para implementar en el aula con estudiantes que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, en áreas formativas como el lenguaje, los saberes y el pensamiento científico.

Entre las actividades que se desarrollaron estuvieron las conferencias, “La comunicación asertiva en los procesos inclusivos”, el conversatorio “Derribando mitos y compartiendo experiencias”, así como el taller inclusivo “El Diseño Universal para el Aprendizaje: Estrategia para el fortalecimiento de los procesos inclusivos”, entre otras.

Miguel Ángel Valdez García, secretario de Educación de Tamaulipas, quien asistió a la ceremonia de inauguración, reafirmó el compromiso del sector educativo con la profesionalización docente y la inclusión, subrayando que tanto la presidenta Claudia Sheinbaum como el gobernador Américo Villarreal Anaya impulsan un sistema educativo cercano a la realidad de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, brindando mejores herramientas para las y los docentes.

En el marco de la ceremonia de inauguración, se realizó la entrega de equipos tecnológicos a servicios de educación especial, fortaleciendo así las capacidades institucionales para la atención a la diversidad en los planteles educativos tamaulipecos.

El objetivo del Tercer Congreso Educativo En el marco de una educación inclusiva en la Educación Básica, fue fortalecer, para las y los maestros, las estrategias pedagógicas para la atención a la diversidad en las aulas en el nivel de educación básica.