Alex “La Flecha” Avilés rompe récord mundial y se corona doble campeón en el Abierto Europeo de Atletismo para atletas con Síndrome de Down

Praga, República Checa .- El atleta tamaulipeco Alex ‘La Flecha’ Avilés firmó una actuación histórica en el Abierto Europeo de Atletismo para atletas con Síndrome de Down, al conquistar dos medallas de oro y romper récord mundial en la prueba de los 100 metros planos.

El velocista originario de Ciudad Victoria se convirtió en protagonista del evento tras imponer un nuevo récord mundial en su heat eliminatorio de los 100 metros planos, con un tiempo de 13.11 segundos. En la gran final, volvió a brillar con una marca de 13.15 segundos, resultado que le aseguró la medalla de oro y lo reafirmó como uno de los mejores corredores del mundo en su categoría.

Además, Alex subió nuevamente a lo más alto del podio en la prueba de relevos mixtos 4×200 metros, donde junto a otros atletas mexicanos, cronometraron 2:15 minutos, logrando consagrarse como el mejor equipo del certamen.

Avilés es entrenado por Humberto del Toro y ha contado con el respaldo del Gobierno del Estado de Tamaulipas, que encabeza el doctor Américo Villarreal Anaya, a través del Instituto del Deporte de Tamaulipas (INDE Tamaulipas), así como de sus padres, quienes han sido pilares fundamentales en su formación deportiva y humana.

El joven atleta no se detiene. En los próximos días competirá en la prueba de 200 metros planos, con la firme intención de seguir cosechando triunfos para Tamaulipas y México.

Más de 300 estudiantes de la UAT hacen verano en universidades del país y el extranjero

" Alumnos de las diferentes facultades de la UAT participan en el programa Verano de la Investigación Científica Delfín 2025 que tiene presencia en más de 300 instituciones de países como México, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Estados Unidos, Nicaragua y Perú. "

La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) participa en el Verano de la Investigación Científica Delfín 2025, con la asistencia de 385 estudiantes integrados en las diferentes modalidades de este programa que promueve la vinculación entre estudiantes, docentes e investigadores de instituciones y centros de investigación superior de alto prestigio.

Mediante esta participación, la administración del rector Dámaso Anaya Alvarado reafirma el compromiso de la UAT con la movilidad académica y la internacionalización del conocimiento, facilitando la integración de los universitarios en proyectos científicos y tecnológicos en diversas áreas del saber.

Durante el periodo del 9 de junio al 25 de julio de 2025, un total de 385 estudiantes de la UAT realizan estancias académicas dentro del Programa Delfín. De ellos, 159 realizan su asesoría académica de forma virtual con investigadores de otras instituciones; mientras que 198 llevan a cabo su estancia de manera presencial con académicos de la propia UAT. Además, 28 estudiantes se integraron presencialmente a proyectos de investigación en otras universidades, tanto nacionales como internacionales.

De igual forma, la UAT recibe a 151 estudiantes provenientes de diversas instituciones del país y del extranjero; de los cuales 120 participan en modalidad virtual bajo la asesoría de docentes e investigadores de la universidad, y 31 realizan su estancia de forma presencial en facultades y centros de investigación.

En cuanto al personal académico, un total de 197 investigadoras e investigadores de la UAT se integraron como asesores; 105 de ellos en la modalidad virtual y 92 presencial, brindando acompañamiento académico y científico a los jóvenes participantes.

Las áreas del conocimiento en las que se desarrollan estos proyectos incluyen: Física, Matemáticas y Ciencias de la Tierra; Biología y Química; Medicina y Salud; Humanidades y Ciencias de la Conducta; Ciencias Sociales y Económicas; Biotecnología y Ciencias Agropecuarias; e Ingeniería e Industria.

El Programa Delfín tiene presencia en más de 300 instituciones de países como México, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Estados Unidos, Nicaragua y Perú, y tiene como objetivo fomentar la formación de capital intelectual mediante la inmersión temprana de los estudiantes en entornos de investigación, lo que permite el desarrollo de habilidades científicas y consolidar una cultura de colaboración interinstitucional e internacional.